１２月７日中午时分，安徽省全椒县太平文化广场上人头攒动，太平坊下舞台旁人声鼎沸，排队等待上场的孩子，忙碌不停地工作人员，都在为即将开始的全椒县第五届学生组花灯表演大赛作最后准备。

　　这是１２月７日拍摄的花灯表演比赛现?。ㄎ奕嘶掌Ｉ蚬∩?/p>

全椒县文化馆馆长孙莉就是其中之一?！案鞲龃矶恿於涌聪卵菰笨傻轿涣耍俊薄耙衾职樽嗫勺急负昧?？”“嘉宾、裁判都到齐了吗？”……她在演出场地上来回奔走、调度指挥。

虽然大赛已经举办了五届，但对大赛流程、规定程序已经驾轻就熟的她丝毫不敢懈怠：“比赛只是文化活动的冰山一角，只有让孩子、家长乃至更多的人看到并喜欢，才能更好地弘扬文化、传承非遗?！?/p>

　　玩转非遗　解锁新体验

在舞台旁等待上妆的全椒县江海小学四年级的丁梓航，手持秧歌伞，不时比画着动作，嘴里还念念有词?！拔颐谴吹谋硌菔恰锻婊ǖ啤罚芎猛??！彼趾呛堑馗嫠呒钦撸淙欢餍枰欢系髡?、无限重复，但是４０多个同学共同完成一个表演，特别有集体荣誉感，尤其是穿上表演服的时候，“一下子就来感觉了，特别顶，所以很想演好。”

　?。保苍拢啡?，全椒县江海小学学生在表演《玩花灯》。沈果　摄

全椒非遗“五马破曹”的５个小主演一起围在指导老师身边，叽叽喳喳地讨论着唱词和动作，“骑”着红马的红脸小关羽与“骑”着黑马的黑脸小张飞拿着道具刀、枪相互纠正错误?！疤乇鸷猛妗⒂幸馑?，在表演过程中感觉自己就像是上场杀敌了一样，很威武、很过瘾?！?/p>

儒林小学《八朵云龙阵》表演中，小朋友手持八色云状花灯雄赳赳地来到场地中央，跟着音乐节奏不时变换造型，犹如行军布阵。此时，一条红色长龙冲进来，几名小战神一起弄枪舞剑，好一派金戈铁马、气壮山河的场面，不禁让里三层外三层的观众连连拍手称快。

　　１２月７日，全椒县二郎口小学学生在表演滁州市非物质文化遗产项目《五马破曹》。沈果　摄

刚结束表演的小演员孙语彤一直大口喘气：“在表演中我们感受到传统文化的魅力，尤其是跟着音乐变换阵型时，代入感特别强，感觉自己就像是花木兰?！?/p>

“让孩子觉得好玩、有意思，才能让他们走进非遗、爱上非遗、传承非遗。”孙莉表示，通过表演、比赛，孩子们感受到的不只是道具的绚丽、形式的新颖，而是对非遗产生兴趣、了解其背后的故事，从而产生历史与情感的交融。

　　传承非遗　注入新动力

１２支中小学代表队、３００多名师生，一场花灯展演，一次非遗大秀，传统文化与现代元素相融合，非遗技艺与全椒文化相结合，吸引了数千人现场观看、数万人图片直播观看，热闹非凡的学生组花灯展演，为大家献上了一场视听盛宴。

　?。保苍拢啡?，全椒县六镇镇明德小学学生在表演花灯《村娃闹春》。沈果　摄

比赛中一举夺魁的江海小学师生们，表演结束后激动地冲上舞台，合影留念。指导老师兼主唱王艳激动地告诉记者：“时间短、人数多，如果没有孩子们的配合和对非遗的热爱，是很难呈现出如此理想的效果?！弊魑访窀璺且糯腥耍谌粘＝萄е胁嘀赜谂嘌杂诜且诺男巳ず拖舶?，“通过非遗课程的设置与培养，让非遗成为孩子童年记忆、心灵成长的一部分，用心去感受传统艺术的魅力?！?/p>

作为中国民间文化艺术之乡，近年来，全椒县持续加大非遗?；ご泄ぷ髁Χ?，推进非遗进校园工作常态化、普及化，侧重通过发展校园非遗传承人的方式，让非遗课程成为学校特色课堂，实现非遗从“进校园”到“在校园”的转变。同时，通过举办各类非遗相关的比赛活动，使青少年成为非遗传承的主力军。

　?。保苍拢啡眨废匾莘蛐⊙а诒硌荨度妨ㄓ娴啤?。沈果　摄

“每一项非遗项目都如同一颗璀璨的星星，能在孩子的心中点亮对传统文化的热爱?！比废匚幕吐糜尉值匙槭榧恰⒕殖ぢΦ阑硎?，花灯展演如同一扇窗、一座桥，让孩子窥见传统艺术的魅力与智慧，让他们走进并爱上非遗，在潜移默化中培养孩子对文化的认同感，真正为非遗传承与发展注入新的活力和不竭动力。（王琼　沈果）