春和景明，伴书而行。读书，是学校里最重要的事情；阅读，是校园里最亮丽的风景。在第28个世界读书日到来之际，第二实验小学着力打造书香校园，引导学生爱读书、读好书、善读书，进一步激发师生阅读热情，推动形成全民阅读新风尚。

多元场景，营造书香氛围

学校着力打造多维阅读空间，努力实现校园阅读空间无处不在的育人特色，使阅读触手可及。改建后的图书室焕然一新、环境优雅，图书总量达33759册，内容涵盖文学、科学、艺术等多个领域，配备有专职图书管理员，负责图书借阅和收发工作。教学楼一楼门厅被改造成时尚新颖的“书吧”。教学楼走廊书柜、阅览室、楼道开放书架、班级图书角、银杏广场的木椅、书吧等多元场景的阅读空间，满足了学生随处有书读、随时可阅读的需求。舒适、温馨的阅读环境，让学生自主放松，完全沉浸，读书如呼吸般自由。

多元阅读，延伸阅读宽度

书香校园的建设中少不了教育工作者的身影，最美的风景是一个热爱读书的校长带领一批喜欢读书的教师陪着一群孩子读书。第二实验小学每学期制定教师阅读方案，引导教师从专业阅读和通识阅读两方面展开阅读，规划阅读生活。第二实验小学校长周兵说：“要做‘教书匠’，先做‘读书人’。只有教师先读书，有收获，才能更好地去引导学生去读书，指导学生会读书。”

积极探索提升学生阅读兴趣的新举措，创设手抄报、经典诵读、古诗配画等阅读特色内容，增强阅读作业的趣味性、实践性和多样性。利用晨诵、第一节课后辅导时间，各班有序进行阅读活动。通过“幸福之光”广播站讲述红色故事，分享经典书籍，让全体师生在红色历史中汲取力量、坚定信念?；姹旧缤趴紊嫌蟹岣欢嗖实目ㄍㄈ宋铮形宀拾哽档木劳蓟?，有启迪心灵的正能量，还有引领成长的人生道理……在绘本阅读和创作中带领孩子感知、欣赏画面的美，培养孩子的观察力、想象力和创造力。注重家校共育，倡导亲子阅读，引导学生、家长、教师共同参与，构建学习型家庭，保持学校教育和家庭教育的连续性，从而养成尚教重读的优良家风。

搭建平台，展示师生风采

全面搭建“内容充实、形式多样、持之以恒”的阅读实践活动平台。假期阅读活动评比、每周一次的教师读书分享活动、每年读书节开展的“阅读之星”“阅读之师”“书香家庭”评选、组织教师参加世界读书日活动、“读红色家书 做时代新人”阅读分享会、“长三角阅读马拉松大赛”活动，组织学生参加诗词大会、“我最喜爱的一本书”演讲比赛等活动，激发师生的阅读积极性，助力学?！八酢闭呗涫?。

第二实验小学将在书香校园建设中不断涵养书香之气，展现第二实验小学基于儿童立场建构的阅读课程体系，为“儒乡全椒”凝聚起磅礴的教育力量，让学校有书院气、让教师有书卷气、让学生有书生气，倾力打造书香校园新生态。