章辉小学乡村少年宫作为加强农村孩子思想道德建设与素质教育的有效阵地，一直以来特别关注孩子的心灵成长，注重孩子的素质教育。自开学以来，学校建制度、抓落实、强监督，积极推进各项活动开展，为孩子的全面成长铺路，护航农村孩子的七彩梦想。    健全工作机制，确立工作思路。 学校成立了由校长担任主任、副校长任副主任的乡村学校少年宫领导小组，全面负责指导、协调乡村少年宫日常工作，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。在开学初期制定了科学的工作计划，明确工作方向，确立活动时间，全面设计活动项目，保证活动正常有序开展。
   合理安排时间，保证活动质量。由于中午留校学生较多，为了充分利用中午时间，让更多的孩子参与到少年宫活动中来，学校利用就餐后的一小时作为少年宫活动时间，确保学生广泛参与，提高课程的参与度。     有效开展活动，注重活动成效。学校立足实际，充分考虑到农村孩子中留守儿童较多，为了加大对留守儿童及贫困学生的关注，学校对少年宫活动进行了广泛宣传，充分征集学生的意见，注重孩子的兴趣培养需求，让孩子们自己选择喜欢的小组，进行报名，鼓励更多的留守儿童参与到少年宫活动中来。通过对学生的兴趣了解，以及对教师特长的分析，学校少年宫成立了道德讲堂、阅读、民歌、卡通画、素描、足球、手球、乒乓球、二胡、象棋等兴趣小组，孩子们在自己的特长领域都得到了锻炼和提高，提高了孩子们的文化素质和综合能力。学校少年宫诵读小组作品《圆梦》在县“中国梦  端午情”诵读展演活动中获得一致好评。舞蹈组在县“大文化小舞台”比赛中获得了特等奖，并代表全椒县赴凤阳参加滁州市“大文化小舞台”比赛获得了一等奖的佳绩。合唱组在县“大文化小舞台”比赛中获得了二等奖。少年宫多名学生在县各极各类绘画比赛、演讲比赛、征文比赛、书法比赛中获奖。       加强督查管理，优化活动效果。为了进一步推动少年宫活动的开展，学校除了安排责任心强、有特长的教师担当少年宫活动辅导员外，还加强领导督查，进一步强化管理，提升少年宫活动的质量。坚持教师每天到岗，落实岗位责任，并且要求教师活动前要有计划，备好课，活动中做好记录，活动后要善于总结，反思，优化活动效果.
    乡村少年宫是育人的摇篮，是一项细致的工作。学校将加大师资队伍的建设，丰富少年宫活动辅导员队伍的素养，创造条件，开展丰富多彩、形式多样，寓教于乐的活动，让孩子们在农村的这块沃土上快乐学习，全面发展，健康成长。